日本語教師を目指すならインターカルト日本語学校・日本語教員養成研究所　修了生の声

略歴

2000年インターカルト日本語教師養成講座修了後、本校で2年間の非常勤講師を経て、韓国で日本語教師に。帰国後、大学院に進学。Semiosis株式会社（セミオシス株式会社）を立ちあげ、感覚的に使用できる語学学習アプリ「Finger Board」を開発する。EdTech（教育✕IT）の分野で世界展開を目指す会社がエントリーしてプレゼンを行うコンテスト「EdTech JAPAN Global Pitch2016」で優勝を果たす。

Message

海外での日本語教師を経験し、「もっと楽しく簡単に語学習得ができないか」との思いから、日本に帰国後大学院に進学し、語学学習アプリを開発する会社を立ち上げました。インターカルトでは、決まった型を踏襲するのでなく、自分で考えて実践するための方法を学ぶことができました。この時の経験が、先入観や既存の技術・方法にとらわれない現在の教材開発につながっています。

略歴

インターカルト日本語学校、筑波大学留学生教育センター等を経て、1988年より国立国語研究所日本語教育センター研修室長を務める。その間、文部科学省の海外子女教育専門官、国立国語研究所、政策研究大学院大学客員教授を併任。2004年より東京女子大学に勤務。現在は現代教養学部教授。2016年3月より文化審議会委員、著書に『「移動する子どもたち」のことばの教育を創造する』（ココ出版、共著）など。

Message

日本語教育の第一歩をインターカルト日本語学校で踏み出せたことがどれほど幸いであったか、感謝の気持ちでいっぱいです。教員各自が学習者を思い浮かべアイデアや工夫を授業に活かしていける自由さと、その結果を吟味する厳しさは、教育を考える核として今でも私が戻る原点です。
優れた先輩や同僚の先生方、学習者とのやりとりは、まだ学生であった私の世界を一気に広げ、多様な人々と関わりあうことの喜びと難しさ、人がことばを学び生きていくことの個々人および社会における意味を考える重要さを知る第一歩であったと思います。

※インターカルト日本語学校では東京女子大学で日本語教育の勉強をしている学生の実習を受け入れています。

略歴

1999年インターカルト日本語教師養成講座修了後、すぐマレーシアに渡り、非常勤日本語講師として4年間勤務。その経験を活かして2004年に語学学校「A to Z language center」を立ち上げ現在にいたる。

http://www.atozlanguage.com/ja/

Message

インターカルト日本語教師養成講座修了後17年経った今も、インターカルトと一緒にお仕事をしています。具体的には、修了生の実習受け入れや採用、また日本留学を目指すマレーシア人を増やすためのセミナーや留学サポートなどです。インターカルトの養成講座を選んだおかげで、ただ日本語教師になれただけでなく、日本語教師になった後も、たくさんのつながりやチャンスをいただけていることに心から感謝しています。

※A to Z language centerでは多くの修了生が採用され、活躍しています。

略歴

1994年インターカルト日本語教師養成講座修了。1995年より，しまね国際センターで，技能実習生の日本語教育，日本語ボランティアの養成を担当。2009年10月より2012年3月まで，文化庁国語課日本語教育専門職。2012年7月より再びしまね国際センターで，多言語情報提供，外国人相談，災害時の外国人支援等に携わる。2013年7月より現職につき現在に至る。

Message

先生との出会いや仲間との学び、留学生との交流が、私自身を大きく成長させてくれたと思います。知識を学ぶだけでなく、多様な考えや価値観に触れ、視野を広げるいい機会となりました。地元を離れて、初めの一歩を踏み出す不安は大きかったのですが、インターカルトで学んだ経験は、今でも私にとって貴重な宝です。